Si propone agli istituti scolastici di lavorare su un modello di costruzione del curricolo in verticale a partire dai nodi fondanti della disciplina. Il percorso offerto ha l’obiettivo di analizzare e potenziare le esperienze didattiche di ciascun docente attraverso il metodo della ricerca-azione.
Proteo Fare Sapere Firenze e FLC CGIL Firenze organizzano un corso per i neo-immessi in ruolo rivolto a iscritte e iscritti di Proteo Fare Sapere.
Proteo Fare Sapere invita chiunque sia interessato a partecipare al sit-in che si svolgerà MERCOLEDI’ 10 SETTEMBRE alle ore 17 davanti a Palazzo Medici Riccardi in Via Cavour 1. Il sit-in è organizzato insieme a CEMEA Toscana, CGD – Coordinamento Genitori Democratici della Toscana, CIDI – Centro Iniziativa Democratica Insegnanti
Il progetto è rivolto ai docenti della scuola secondaria di I grado e del biennio della secondaria di II grado La valutazione come osservazione e documentazione necessita della partecipazione degli alunni e della condivisione formativa con le famiglie. Valutazione come autovalutazione delle studentesse e degli studenti. Valutazione come autovalutazione dei
Si prevedono quattro incontri di laboratorio in presenza in cui i partecipanti esploreranno praticamente le potenzialità e i rischi dell’uso dell’IA nella programmazione didattica, anche per classi multilingue, e con gli alunni.
Si riporta di seguito la registrazione dell’evento conclusivo dell’iniziativa, tenutosi il 12 aprile 2025 presso il Liceo Machiavelli di Firenze, rimandando all’intervento introduttivo di Rosa Martiniello per un riepilogo delle caratteristiche specifiche che hanno caratterizzato la realizzazione del progetto nell’anno scolastico 2024-25
Proteo Fare Sapere Firenze, CEMEA, CIDI, MCE e CGD organizzano un incontro cittadino – aperto a educatrici, edutatori, insegnanti, genitori e chiunque abbia a cuore la scuola come bene pubblico – dal titolo Nuove indicazioni nazionali: mobilitiamoci per una scuola di tutte e di tutti
Proteo Fare Sapere Firenze propone un incontro formativo della durata di un’ora, rivolto alle classi terminali delle Scuole secondarie di II grado, dal titolo: REFERENDUM: CHI / COSA / COME L’istituto del referendum abrogativo, i quesiti oggetto di consultazione popolare, la legislazione su lavoro e cittadinanza La proposta è finalizzata
Le nuove indicazioni per infanzia e primo ciclo di istruzione rappresentano una proposta volta al passato per una scuola che ha bisogno di futuro. Dopo una consultazione pro forma, il Ministero dell’Istruzione e del Merito si prepara a incontrare a breve le case editrici per i libri di testo. Perché tanta
Programma VIII Convegno di Didattica della Matematica di Proteo Fare Sapere MATEMATICA E ILQUADRIVIO